Освітній омбудсмен: На мотивацію молодого вчителя впливає не лише зарплата

Освітній омбудсмен Надія Лещик вважає, що на мотивацію молодого вчителя впливає не лише зарплата, але й атмосфера в колективі і складність кар’єрного зростання.

"Всі ми розуміємо, наскільки важливою є підтримка вчителя на старті його професійного шляху в закладі освіти. Від того, чи відчуває педагог таку підтримку, часто залежить, чи залишиться він працювати як у конкретному закладі, так і у сфері освіти загалом… Спілкуючись з молодими педагогами помічаю, що на мотивацію вчителя, якість його роботи та готовність розвиватися і продовжувати працю впливає декілька факторів, і заробітна плата – це лише один із них. Серед інших, часто  не менш важливих: атмосфера в колективі; труднощі взаємодії з батьками та учнями; перевантаження; складність кар’єрного зростання", - йдеться в повідомленні освітнього омбудсмена.

За її словами, трапляються ситуації дискримінації за віком на початку роботи молодого вчителя, а іноді інші педагоги сприймають молодь як претендентів на їхнє місце, тож вчителі на початку шляху можуть відчувати певну недовіру з боку колег.

"Молоді вчителі зазначають про те, що наставництво молодого педагога часто відбувається на папері. Деякі вчителі під час спілкування з нами розповідали про те, що в їх закладі була "Школа молодого вчителя", де для молодих педагогів проводили відповідне навчання та надавали професійну підтримку, куди вони могли звернутися за допомогою і їм допомагали порадою, як вони можуть організувати свою роботу. Але така школа створюється за бажанням керівника закладу чи його заступника. Тому молоді педагоги потребують щирої професійної підтримки старших колег", - додала Лещик.

Також великою проблемою, на її думку, є перевантаження вчителя, зокрема організація заходів і участь у них, звітування, робота з документами, яка забирає час і не дозволяє зосередитися на основному завданні – навчати дітей.

"В умовах, коли у більшості громад конкурси на посаду керівника закладу освіти не проводяться, у молодих вчителів може скластися враження, що кар’єрне зростання – це точно не про заклад освіти. А проте відкритий і прозорий чесний конкурс на посаду керівника закладу освіти, презентація кандидатами бачення розвитку закладу дозволяє і молодим педагогам поглянути на заклад у фокусі перспективи – яким заклад освіти буде завтра і якою може бути роль педагога в ньому, а також замислитися над тим, щоб самому в майбутньому спробувати свої сили на посаду керівника", - вважає омбудсмен.

Лещик переконана, що для того, щоб молоді вчителі залишалися і розвивалися в школах, необхідно змінювати підходи до оплати праці педагогів, зокрема зробити вищою основну ставку замість великої кількості доплат та надбавок; допомагати молодому педагогу через наставництво та реальні програми підтримки у закладі освіти; відновлювати конкурси на посаду керівника закладу освіти там, де це дозволяє безпекова ситуація.

Як повідомлялося, профспілка працівників освіти і науки України заявляє, що після підвищення окладів на 30% фактична заробітна плата молодого вчителя суттєво не збільшилась.